幼兒園墻面裝飾是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它所帶來的教育價值也是不斷提高。凱司通過對幼兒園墻飾創(chuàng)設的基本概念、設計內(nèi)容和設計要點進行分析，并提出一些建議，以供教師作為參考，能夠科學地、人性化和針對性地進行墻面裝飾創(chuàng)意設計，并更好發(fā)揮其教育意義。

關鍵詞：幼兒園設計；墻面裝飾；創(chuàng)意設計；教育意義

幼兒園墻面設計不僅僅具有裝飾作用，更具有潛在的教育意義，它不僅能夠提高幼兒對美的感受，提升美感，還能提升幼兒去主動參與、共同創(chuàng)作、發(fā)揮創(chuàng)造力的良好空間。作為無聲的教材，與幼兒的生活和學習緊密聯(lián)系。如果墻面裝飾設計不夠到位，不能滿足幼兒身心發(fā)展需求，那么必將是不成功的設計。

一、幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意設計的基本概念

由于其屬于園內(nèi)環(huán)境，即在幼兒園一切前面上的裝飾，其范圍包括走廊、活動區(qū)、教室和寢室等。幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意設計是從幼兒身心發(fā)展需求出發(fā)，并對材料進行合理的運用，達到理想的教育效果。在創(chuàng)設過程中，一定要分析了解幼兒的身心特點，掌握其心理需求。從而科學的使用材料和技術，為幼兒提供良好的生活學習環(huán)境等。

二、幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意的重要內(nèi)容

1.裝飾設計要利于幼兒身心發(fā)展

在創(chuàng)設過程中，需要幼兒和教師的共同努力，形成良好的學習氛圍，在此基礎上，創(chuàng)設的成果可以培養(yǎng)幼兒的興趣，愛好，提高幼兒的動手能力，強化自我能動意識等。由此可見，選擇正確的墻面裝飾創(chuàng)意，具有教育意義、符合人文精神的創(chuàng)意才是重中之重。

例如具體進行墻面創(chuàng)設中，選擇生動的自然景觀，或者立體直觀地幾何圖形和卡通人物造型等，并能夠在裝飾上宣傳社會主義主流價值觀，讓幼兒在良好的文化氛圍中生活學習，獲得正確的價值導向和文化熏陶。

2.遵循變廢為寶的設計原則

在創(chuàng)設過程中，一定要追求創(chuàng)新精神，在保護周圍環(huán)境的基礎上，降低成本，提高材料的重復使用率，KT板、卡紙等材料，這都是能夠循環(huán)利用的材料。多使用賀卡、海報等具有意義的海報，良好的點綴也很重要，并從中引導幼兒將廢舊材料重新變得有意義。

3.裝飾材料的豐富性和自我培養(yǎng)

采用豐富的材料來進行創(chuàng)設，能夠無形中提高幼兒對不同材料的理解，達到學習和提高認識的目的。適當?shù)囊龑c自我創(chuàng)作的結合，能夠讓幼兒以自我為中心，從中享受動手的樂趣，充分提高其主動性。定期性的篩選對比，這里的對比并不是孰好孰壞，而是從中將每個人的亮點提取，讓幼兒獲得自豪感，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作樂趣，都說孩子們的想法是天馬行空，創(chuàng)意往往比學習到的知識更重要。

三、裝飾創(chuàng)意設計中的注意點

1.讓家長參與進來的意義

互動，是快速提升幼兒與父母之間交流的方式。了解兒童教育，從中體會到環(huán)境對幼兒學習的重要性。環(huán)境創(chuàng)設的支持者、理解者、欣賞者、響應者、參與者、創(chuàng)造者。家長的積極響應很重要。

2.造型設計選用稚拙、簡潔的風格

視覺的模糊依舊在幼兒心中占主導，感知圓渾的造型，你人畫的表情，比如說咧著嘴露著牙的靴子、流口水的勺子，伸舌頭的大嘴巴等。賦予更高的美術思想，拉近幼兒與墻飾的距離，產(chǎn)生互動的墻面裝飾更適合幼兒園的環(huán)境。

3.墻飾設計顏色的多彩性

綜合幼兒視覺發(fā)展規(guī)律，3歲兒童就可以很好地區(qū)分顏色和色調(diào)的飽和度，4歲辨色能力提高，因此在選擇墻飾色彩中，多彩的顏色更能夠捕捉幼兒的眼球，明亮歡快的感覺，恰恰是幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要。

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